TÀI LIỆU ĐH THỦ DẦU MỘT
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 4021-4032 trong khoảng 5885
Bài viết này tập trung phân tích những khó khăn, thách thức gặp phải hiện nay; và đề xuất phương hướng, giải pháp để mô hình CĐCĐ và ĐHĐP tiếp tục phát triển theo triết lý giáo dục đại học đại chúng, góp phần xây dựng xã hội học tập thành công ở Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo.
7 p tdmu 24/08/2017 420 1
Tích hợp kiến thức Di truyền học trong dạy học Tiến hóa (Sinh học 12)
Bài báo này phân tích một số ví dụ minh hoạ cho việc xác định mục tiêu, lựa chọn nội dung tích hợp, xác định mức độ tích hợp và thiết kế các bài học trong dạy học phần Tiến hóa (Sinh học 12) thông qua tích hợp kiến thức Di truyền học. Mời các bạn cùng tham khảo.
5 p tdmu 24/08/2017 471 3
Bài viết này phân tích sự giống nhau và khác nhau giữa 3 mô hình đảm bảo chất lượng được sử dụng rộng rãi nhất trong các hệ thống giáo dục đại học trên thế giới: Kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng và kiểm toán chất lượng. Trước hết, nghiên cứu trình bày những khái niệm liên quan đến đảm bảo chất lượng giáo dục đại học.
6 p tdmu 24/08/2017 346 3
Xếp hạng đại học quốc tế và vấn đề đặt ra đối với các trường đại học Việt Nam
Nhằm đạt được thứ hạng cao trong bảng xếp hạng QS Asia, cũng như những bảng xếp hạng đại học quốc tế khác, con đường tất yếu mà là các trường đại học Việt Nam cần thực hiện là phải tự nâng cao chất lượng đào tạo của mình, phải đạt chuẩn chất lượng giáo dục đại học trong khu vực và thế giới. Mời các bạn cùng tìm hiểu vấn...
11 p tdmu 24/08/2017 463 2
Năng lực thích ứng của một cán bộ quản lí trường đại học là sự tổng hợp tri thức, kĩ năng và ý thức thái độ được phát lộ thông qua khả năng thực hiện các thay đổi để thích nghi với sự thay đổi của bối cảnh. Khả năng thích ứng được xác định thông qua khả năng phân tích và hành động để thích nghi và nó bao gồm nhiều yếu tố. Mời...
13 p tdmu 24/08/2017 302 2
Từ sự phân tích những thành quả đạt được của giáo dục đại học ở các quốc gia phát triển, bài báo này gợi ý bài học kinh nghiệm trong chính sách phát triển giáo dục đại học của Việt Nam về một số vấn đề. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
10 p tdmu 24/08/2017 322 2
Đánh giá hiệu quả thực hiện mô hình dạy học cả ngày ở một số trường trung học cơ sở ở Hà Nội
Dựa trên 7 tiêu chí này và các đặc trưng FDS của Hà Nội, 6 trường THCS thực hiện mô hình FDS đã được đánh giá để xác định hiệu quả và tính đặc trưng của mô hình, từ đó đưa ra các đề xuất giúp các trường THCS ở Hà Nội nâng cao hiệu quả thực hiện FDS. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
11 p tdmu 24/08/2017 306 2
Xung quanh việc tích hợp Văn-Sử trong chương trình dạy học phổ thông hiện nay
Trên cơ sở lí luận của việc tiếp cận tri thức khoa học liên ngành Văn-Sử, bài viết tìm cách nhận thức và mô tả lại tương quan nội bộ giữa các “phân môn” của Văn khoa với các phân ngành trong khoa học lịch sử nhằm góp phần vào việc xây dựng chương trình đào tạo theo chuẩn đầu ra có tích hợp các nội dung tri thức liên môn và nâng cao chất...
7 p tdmu 24/08/2017 455 1
Giáo trình này được dùng để hỗ trợ nhân viên hướng dẫn, vận hành và nhân viên kỹ thuật-công trình của các cơ sở hạt nhân. Sách gồm ba phần: trong phần thứ nhất trình bày những khái niệm lý thuyết cơ bản của vật lý lò phản ứng hạt nhân, vốn cần thiết để hiểu rõ các quá trình hoạt động của lò phản ứng, phần thứ hai – các đặc...
148 p tdmu 14/07/2017 361 4
Giáo trình Điều tra thủy văn và môi trường
Giáo trình Điều tra thủy văn và môi trường trình bày các kiến thức cơ bản về điều tra thủy văn và môi trường, các phương pháp điều thủy văn môi trường, điều tra thủy văn phục vụ quy hoạch sử dụng nguồn nước một khu vực, lưu vực sông, điều tra thủy văn - môi trường phục vụ đánh giá và xây dựng hồ chứa, điều tra thủy văn vùng sông...
109 p tdmu 14/07/2017 521 5
Phần 2 của cuốn giáo trình gồm có những nội dung cụ thể sau: Các phương pháp tính toán các đặc tính vật lý-nơtron của các mẻ nhiên liệu, các vấn đề vận hành, các vấn đề an toàn, thiết bị РБМК-1000 (thiết kế đầu), các phương tiện điều khiển, đặc điểm của các quá trình vật lý РБМК-1000, các quan điểm công nghệ của vấn đề an toàn...
115 p tdmu 14/07/2017 349 3
Giáo trình Phương pháp Toán Lí
Toán cho vật lí là một môn học trang bị cho sinh viên ngành vật lí những kiến thức toán cần thiết để làm công cụ cho nghiên cứu vật lí. Đây là một môn học có sự giao thoa giữa toán và vật lí cho nên cũng có sự khác biệt giữa dạy toán cho những người chuyên nghiên cứu toán và cho những người dùng toán như một công cụ để nghiên cứu vật lí.
281 p tdmu 14/07/2017 401 2