» Từ khóa: hoc mo

Phần đầu của bài báo so sánh tiến trình xây dựng khái niệm hàm số mũ ở trường trung học phổ thông Việt Nam và Pháp và đặt ra câu hỏi ban đầu. Câu hỏi này dẫn đến một khảo sát về sự hình thành và phát triển khái niệm hàm số mũ trong lịch sử toán học nhằm rút ra những đặc trưng tri thức luận của khái niệm. Những đặc trưng này giúp nhìn...

 10 p tdmu 26/10/2017 343 2 Download

Từ khóa: Lũy thừa, Hàm số mũ, Hàm số lôgarit, Mở rộng khái niệm lũy thừa, Trường trung học phổ thông Việt Nam, Trường trung học phổ thông Pháp

Để việc dạy – học văn bản tự sự (VBTS) trong trường phổ thông hướng đến sự hình thành và phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh (HS), trước tiên phải xác định được cấu trúc của năng lực đọc hiểu VBTS. Với quan niệm tiếp cận vấn đề như vậy, bài viết tập trung nhận diện năng lực đọc hiểu VBTS, phân tích cấu trúc của năng lực...

 13 p tdmu 24/08/2017 367 2 Download

Từ khóa: Học văn bản tự sự, Dạy văn bản tự sự, Trường phổ thông, Năng lực đọc hiểu văn bản tự sự, Mô hình phát triển năng lực, Kỹ năng dạy học

Bài viết này phân tích sự giống nhau và khác nhau giữa 3 mô hình đảm bảo chất lượng được sử dụng rộng rãi nhất trong các hệ thống giáo dục đại học trên thế giới: Kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng và kiểm toán chất lượng. Trước hết, nghiên cứu trình bày những khái niệm liên quan đến đảm bảo chất lượng giáo dục đại học.

 6 p tdmu 24/08/2017 366 3 Download

Từ khóa: Mô hình đảm bảo chất lượng, Giáo dục đại học, Kiểm định chất lượng, Đánh giá chất lượng, Kiểm toán chất lượng, Chất lượng giáo dục

Dựa trên 7 tiêu chí này và các đặc trưng FDS của Hà Nội, 6 trường THCS thực hiện mô hình FDS đã được đánh giá để xác định hiệu quả và tính đặc trưng của mô hình, từ đó đưa ra các đề xuất giúp các trường THCS ở Hà Nội nâng cao hiệu quả thực hiện FDS. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

 11 p tdmu 24/08/2017 329 2 Download

Từ khóa: Mô hình dạy học cả ngày, Mô hình dạy học, Trường trung học cơ sở, Điều kiện dạy học, Tiêu chí trường học hiệu quả, Phát triển năng lực, Đặc trưng Hà Nội

Trên cơ sở lí luận của việc tiếp cận tri thức khoa học liên ngành Văn-Sử, bài viết tìm cách nhận thức và mô tả lại tương quan nội bộ giữa các “phân môn” của Văn khoa với các phân ngành trong khoa học lịch sử nhằm góp phần vào việc xây dựng chương trình đào tạo theo chuẩn đầu ra có tích hợp các nội dung tri thức liên môn và nâng cao chất...

 7 p tdmu 24/08/2017 476 1 Download

Từ khóa: Tích hợp Văn-Sử, Khoa học liên ngành, Trung học phổ thông, Tri thức liên mô, Chương trình dạy học, Xây dựng chương trình đào tạo

Bài giảng Công nghệ dạy học do ThS. Bùi Ngọc Sơn biên soạn trình bày nội dung khái niệm Phương tiện dạy học, các chức năng của máy tính và Phương tiện trong quá trình dạy học, vòng đời của Phương tiện dạy học và sự thay đổi và xu hướng phát triển của Phương tiện dạy học. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

 111 p tdmu 22/05/2017 316 3 Download

Từ khóa: Bài giảng Công nghệ dạy học, Phương tiện dạy học, Phương tiện trong quá trình dạy học, Công cụ dạy học, Mô hình dạy học

Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học: Giải thuật rừng ngẫu nhiên xiên phân (RF-ODT) cho phân lớp dữ liệu có số chiều lớn giới thiệu chung, rừng ngẫu nhiên xiên phân (RF-ODT); kết quả thực nghiệm; hướng phát triển.

 40 p tdmu 22/04/2017 485 1 Download

Từ khóa: Phương pháp nghiên cứu khoa học, Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học, Giải thuật rừng ngẫu nhiên xiên phân, Rừng ngẫu nhiên xiên phân, Phân lớp dữ liệu, Phân lớp dữ liệu có số chiều lớn, Giải thuật khai mở dữ liệu

Bài giảng Tâm lý học quản lý giới thiệu về Những thách thức của người quản lý trong thế kỉ XXI do PGS.TS. Ngô Minh Tuấn biên soạn có nội dung trình bày: xây dựng những mô hình mới về quản lý, xây dựng những chiến lược thực tại mới, người quản lý – Người dẫn đầu sự thay đổi, những thách thức của thông tin và năng suất lao động tri...

 32 p tdmu 22/04/2017 457 3 Download

Từ khóa: Bài giảng Tâm lý học quản lý, Những thách thức của người quản lý, Tâm lý người quản lý, Mô hình mới về quản lý, Tự quản lý bản thân

Trong bài báo này,tác giả đưa ra một cải biên cách xác định nhóm quan hệ mờ phụ thuộc vào thứ tự thời gian. Nhờ có thêm khái niệm nhóm quan hệ mờ và sử dụng mô hình chuỗi thời gian mờ có trọng, tác giả đã áp dụng lại được thuật toán hữu hiệu đã được phát triển trước đây. Sử dụng mô hình này chỉ đối với mô hình chuỗi thời gian...

 12 p tdmu 16/03/2017 277 2 Download

Từ khóa: Chuỗi thời gian mờ, Mô hình chuỗi thời gian mờ, Chuỗi thời gian mờ bậc nhất, Nhóm quan hệ mờ, Dự báo chuỗi thời gian, Phép tính số học

Nối tiếp nội dung phần 1 giáo trình Khoáng vật học, phần 2 trình bày các nội dung: Mô tả khoáng vật (Halogenua, oxit và hidroxit, các muối oxi), những tổ hợp cộng sinh khoáng vật quan trọng nhất. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

 113 p tdmu 10/01/2017 651 1 Download

Từ khóa: Giáo trình Khoáng vật học, Khoáng vật học, Mô tả khoáng vật, Tổ hợp cộng sinh khoáng vật, Cộng sinh khoáng vật, Các muối oxi

Dưới đây là Giáo trình Giải tích toán học - Tập 1: Phần 1. Giáo trình bao gồm những nội dung về số thực, hàm số, giới hạn, hàm số liên tục. Mời các bạn tham khảo giáo trình để bổ sung thêm kiến thức về lĩnh vực này.

 107 p tdmu 03/10/2016 423 5 Download

Từ khóa: Giải tích toán học, Giáo trình Giải tích toán học, Số thực mở rộng, Giá trị tuyệt đối, Phép toán trên hàm số, Hàm số tuần hoàn

Nội dung phần 1 "Tài liệu hướng dẫn giáo viên môn Ngữ văn lớp 6" trình bày một số vấn đề chung về mô hình trường học mới cấp THCS như: Khái quát về mô hình trường học mới cấp trung học cơ sở, quá trình nghiên cứu và thực nghiệm mô hình trường học mới ở Việt Nam,... Phần này cũng trình bày một số hướng dẫn tổ chức hoạt động học môn...

 54 p tdmu 20/09/2016 668 2 Download

Từ khóa: Tài liệu hướng dẫn giáo viên, Mô hình trường học mới, Mô hình VNEN, Môn Ngữ văn lớp 6, Tổ chức hoạt động học của học sinh, Dạy học môn Ngữ văn lớp 6