- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU ĐH THỦ DẦU MỘT
Danh mục TaiLieu.VN
Tài liệu bổ sung Sách giáo viên Hoạt động giáo dục Hướng nghiệp lớp 10,11,12: Phần 1
Tài liệu này nhằm bổ sung các nội dung cho sách giáo viên về Hoạt động giáo dục hướng nghiệp do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành. Tài liệu bao gồm các lí thuyết hướng nghiệp, các bài trắc nghiệm và các trường hợp nghiên cứu điển hình cũng như các phiếu bài tập, phiếu phỏng vấn và hướng dẫn giáo viên thực hiện hoạt động với học sinh...
98 p tdmu 24/10/2016 400 2
Từ khóa: Hoạt động giáo dục Hướng nghiệp, Giáo dục hướng nghiệp, Tìm hiểu bản thân, Chọn hướng học, Chọn nghề của bản thân, Tìm hiểu nghề nghiệp
Tài liệu bổ sung Sách giáo viên Hoạt động giáo dục Hướng nghiệp lớp 9: Phần 2
Phần 2 trình bày những nội dung chính sau: Chuyên đề 2 - Tìm hiểu nghề nghiệp; chuyên đề 3 - Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp. Hy vọng rằng, tài liệu này sẽ thực sự hữu ích và hỗ trợ đắc lực cho các cán bộ quản lí và các giáo viên phụ trách hướng nghiệp cấp Trung học cơ sở trong việc nâng cao hiệu quả của hoạt động giáo dục hướng nghiệp,...
45 p tdmu 24/10/2016 452 1
Từ khóa: Giáo dục hướng nghiệp, Giáo dục Hướng nghiệp lớp 9, Hoạt động giáo dục, Tìm hiểu nghề nghiệp, Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp, Hướng nghiệp cấp Trung học cơ sở
Tài liệu bổ sung Sách giáo viên Hoạt động giáo dục Hướng nghiệp lớp 10,11,12: Phần 2
Phần 2 của tài liệu gồm có 2 nội dung chính, đó là: Tìm hiểu bản thân và những yếu tố ảnh hưởng tới quyết định chọn hướng đi sau trung học phổ thông, chọn nghề (lớp 11), tìm hiểu bản thân và những yếu tố ảnh hưởng tới quyết định chọn nghề của bản thân (lớp 12). Mời bạn đọc tham khảo để biết thêm chi tiết.
104 p tdmu 24/10/2016 432 2
Từ khóa: Hoạt động giáo dục Hướng nghiệp, Giáo dục hướng nghiệp, Tìm hiểu bản thân, Chọn hướng học, Chọn nghề của bản thân, Tìm hiểu nghề nghiệp
Tài liệu tập huấn: Mô-đun Phương pháp học theo hợp đồng
Tài liệu tập huấn: Môđun Phương pháp học theo hợp đồng do PGS.TS. Nguyễn Tuyết Nga và TS. Leen Pil dùng để hỗ trợ khóa tập huấn cho giáo viên và giảng viên để giúp họ hiểu được các đặc tính cơ bản của dạy học theo hợp đồng dựa trên phương pháp giáo dục trải nghiệm. Mời các bạn cùng tham khảo.
81 p tdmu 24/10/2016 389 5
Từ khóa: Phương pháp học theo hợp đồng, Phương pháp giáo dục trải nghiệm, Quy trình tổ chức dạy học theo hợp đồng, Thiết kế bản hợp đồng, Phương pháp hợp đồng
Trường Đại học Thủ Dầu Một: “Chiếc nôi” đào tạo nguồn nhân lực cho ngành giáo dục
Là trường đại học (ĐH) công lập, trường ĐH Thủ Dầu Một có sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Từ 6 ngành đào tạo ĐH trong năm đầu tiên, đến nay nhà trường đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực nhưng vẫn duy trì đào tạo khối ngành sư phạm, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực cho ngành giáo dục -...
2 p tdmu 27/06/2016 791 4
Trường Đại học Thủ Dầu Một: Nâng tầm phát triển
Năm học 2015-2016 là năm học đánh dấu chặng đường hơn 6 năm thành lập của trường Đại học (ĐH) Thủ Dầu Một. 6 năm chưa phải là dài, nhưng đủ để nhà trường khẳng định được tên tuổi qua quy mô, chất lượng đào tạo của trường được nâng cao, chương trình được đào tạo theo hướng hiện đại.
3 p tdmu 27/06/2016 647 4
Từ khóa: Đại học Thủ Dầu Một;Giáo dục
Bài giảng Tổ chức và quản lý đào tạo trong học chế tín chỉ - TS. Trần Hữu Hoan
Nội dung chính của bài giảng Tổ chức và quản lý đào tạo trong học chế tín chỉ nhằm trình bày về khái quát về tín chỉ và hệ thống tín chỉ trong giáo dục đại học, chương trình giáo dục trong HCTC (Curriculum), đề cương môn học (Course Syllabus), tổ chức và triển khai ĐT trong HCTC.
44 p tdmu 30/05/2016 371 3
Từ khóa: Học chế tín chỉ, Quản lý đào tạo, Hệ thống tín chỉ, Quản lý giáo dục, Bài giảng quản lý giáo dục, Nghiên cứu giáo dục
Bài giảng Phát triển chương trình giáo dục: Lý luận và thực trạng - TS. Trần Hữu Hoan
Phát triển chương trình giáo dục: Lý luận và thực trạng nhằm trình bày về hệ thống tín chỉ trong giáo dục đại học, tín chỉ và tín giờ, hình thức tổ chức giờ tín chỉ, đặc trưng của đào tạo hệ thống tín chỉ, những ưu và nhược điểm của hệ thống tín chỉ.
45 p tdmu 30/05/2016 515 3
Từ khóa: Học chế tín chỉ, Quản lý đào tạo, Hệ thống tín chỉ, Quản lý giáo dục, Bài giảng quản lý giáo dục, Nghiên cứu giáo dục
Bài giảng Lý luận và phương pháp dạy học đại học: Chương 1 - TS. Nguyễn Thị Bích Hồng
Nội dung chính của chương 1 Lý luận dạy học đại học - một bộ môn của khoa học giáo dục hiện đại nằm trong bài giảng lý luận và phương pháp dạy học đại học nhằm trình bày về sự ra đời và phát triển của lý luận dạy học đại học, đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu của lý luận dạy học đại học, mối quan hệ giữa lý luận dạy học...
29 p tdmu 30/05/2016 599 5
Từ khóa: Giáo dục đại học hiện đại, Lý luận dạy học đại học, Nghiên cứu lý luận dạy học đại học, Phương pháp dạy học đại học, Dạy học đại học, Khoa học giáo dục
Bài giảng Lý luận và phương pháp dạy học đại học: Chương 4 - TS. Nguyễn Thị Bích Hồng
Bài giảng Lý luận và phương pháp dạy học đại học: Chương 4 Qui luật và nguyên tắc dạy học đại học nhằm trình bày về quy luật dạy học, sự thống nhất biện chứng giữa dạy - học, nguyên tắc dạy học đại học, lý luận gắn liền thực tiễn NN, những luận điểm cơ bản có tính qui luật chỉ đạo toàn bộ tiến trình dạy và học nhằm thực...
12 p tdmu 30/05/2016 541 6
Từ khóa: Giáo dục đại học hiện đại, Lý luận dạy học đại học, Nghiên cứu lý luận dạy học đại học, Phương pháp dạy học đại học, Dạy học đại học, Khoa học giáo dục
Bài giảng "Đánh giá trẻ khuyết tật trong giáo dục đặc biệt" chương 1 cung cấp cho sinh viên những kiến thức tổng quan về công tác đánh giá nói chung và với trẻ khuyết tật nói riêng, các khái niệm có liên quan đến vấn đề đánh giá trẻ khuyết tật, các yêu cầu cũng như các lưu ý trong đánh giá trẻ khuyết tật. Mời bạn tham khảo.
35 p tdmu 30/05/2016 464 2
Từ khóa: Đánh giá trẻ khuyết tật, Bài giảng Đánh giá trẻ khuyết tật, Giáo dục đặc biệt, Phát hiện học sinh khuyết tật, Lĩnh vực phát triển được đánh giá, Phát hiện học sinh khuyết tật
Tài liệu này trang bị cho người học những kiến thức để thiết kế giờ hoạt động giáo dục giá trị và kỹ năng sống; có thể tổ chức triển khai những giờ hoạt động giáo dục giá trị và kỹ năng sống; giúp người học biết cách tạo ra các trò chơi, lựa chọn trò chơi giáo dục phù hợp và sâu sắc; lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức...
62 p tdmu 30/05/2016 559 3
Từ khóa: Giá trị sống, Giáo dục giá trị sống, Giáo dục kỹ năng sống, Học sinh phổ thông, Giá trị truyền thống, Phương pháp giáo dục