» Từ khóa: GIÁO DỤC

Bài viết này trình bày về tầm quan trọng của sách giáo khoa (SGK) trong dạy học Lịch sử (LS) theo định hướng phát triển năng lực người học. Đồng thời, đưa ra một số biện pháp hướng dẫn học sinh (HS) sử dụng SGK nhằm phát triển tư duy cho HS trong học tập LS ở trường trung học phổ thông (THPT).

 8 p tdmu 24/08/2017 334 3 Download

Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Đổi mới chương trình, Sách giáo khoa, Phát triển tư duy, Dạy học Lịch sử, Trường phổ thông

Năng lực thích ứng của một cán bộ quản lí trường đại học là sự tổng hợp tri thức, kĩ năng và ý thức thái độ được phát lộ thông qua khả năng thực hiện các thay đổi để thích nghi với sự thay đổi của bối cảnh. Khả năng thích ứng được xác định thông qua khả năng phân tích và hành động để thích nghi và nó bao gồm nhiều yếu tố. Mời...

 13 p tdmu 24/08/2017 330 2 Download

Từ khóa: Nghiên cứu Giáo dục, Quản lí trường đại học, Cán bộ quản lí, Trường đại học, Quản lí thay đổi, Hành động thích nghi

Việc dạy song hành hai bộ sách Quốc văn giáo khoa thư và Luân Lý Giáo Khoa Thư từ lớp Đồng ấu, lớp Dự bị đến lớp Sơ đẳng ở bậc Tiểu học cho thấy vấn đề luân lý, đạo đức và công dân giáo dục không chỉ là một tiết học mà là một nội dung lớn xuyên suốt quá trình phát triển trí óc và tâm hồn trẻ thơ. Mời các bạn tham khảo phần 2...

 102 p tdmu 14/07/2017 438 2 Download

Từ khóa: Luân lý giáo khoa thư, Quốc văn giáo khoa thư, Giáo khoa thư, Tâm hồn trẻ thơ, Phát triển trí óc trẻ thơ, Giáo dục công dân

Tiếp theo cuốn "Giáo dục môi trường địa phương thông qua môn Địa lí Việt Nam: Phần 1" cuốn "Giáo dục môi trường địa phương thông qua môn Địa lí Việt Nam: Phần 2" gồm nội dung của chương 3, trình bày một số ví dụ về giáo dục môi trường địa phương tỉnh Quảng Nam và TP Đà Nẵng qua môn Địa lí Việt Nam ở trường THCS.

 46 p tdmu 24/06/2017 299 1 Download

Từ khóa: Giáo dục môi trường, Địa lí Việt Nam, Giáo dục môi trường địa phương Phần 2, Địa lí Việt Nam, Ví dụ về giáo dục môi trường, Địa lí THCS

Giáo dục môi trường địa phương thông qua môn Địa lí Việt Nam: Phần 1 gồm nội dung của chương 1 và chương 2, trình bày cơ sở lí luận và thực tiễn của việc giáo dục môi trường địa phương qua môn Địa lí Việt Nam ở trường THPT nội dung và phương pháp giáo dục môi trường địa phương thông qua môn Địa lí Việt Nam.

 69 p tdmu 24/06/2017 319 1 Download

Từ khóa: Giáo dục môi trường, Địa lí Việt Nam, Giáo dục môi trường địa phương Phần 1, Môi trường địa phương, Dạy học Địa lí, Địa lí phổ thông

Phần 1 cuốn sách giới thiệu tới người đọc xu thế toàn cầu hóa nền kinh tế tri thức ở thế kỷ 21, vị trí, vai trò mới của giáo dục và của phương pháp; từ phương pháp giáo dục truyền thụ thụ động đến phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp xử lý tình huống - hành động. Mời các bạn cùng tham khảo.

 57 p tdmu 22/05/2017 379 5 Download

Từ khóa: Phương pháp giải quyết vấn đề, Phương pháp xử lý tình huống, Hành động dạy học, Phương pháp quản lý, Phương pháp lãnh đạo, Kinh tế tri thức, Phương pháp giáo dục truyền thụ thụ động

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách giới thiệu tới người đọc các phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp xử lý tình huống - hành động vận dụng trong dạy học, quản lý, lãnh đạo và đời sống. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

 77 p tdmu 22/05/2017 381 5 Download

Từ khóa: Phương pháp giải quyết vấn đề, Phương pháp xử lý tình huống, Hành động dạy học, Phương pháp quản lý, Phương pháp lãnh đạo, Xử lý tình huống, Công nghệ giáo dục

Module Tiểu học 8 - Thư viện trường học thân thiện cung cấp cho người học những hiểu biết về thư viện trường học thân thiện như: khái niệm, cấu trúc, đặc điểm cũng như sự khác nhau giữa thư viện thân thiện với các hình thức thư viện khác; phân tích đầy đủ các khâu lập kế hoạch, xây dựng và phát triển hoàn chỉnh một thư viện từ bổ...

 45 p tdmu 22/05/2017 491 2 Download

Từ khóa: Giáo dục tiểu học, Module Tiểu học 8, Thư viện trường học thân thiện, thư viện trường học, Xây dựng thư viện, Quản lý nhà trường

Module THPT 22: Sử dụng một số phần mềm dạy học giúp giáo viên hiểu rõ vai trò của phần mềm dạy học và căn cứ đánh giá hiệu quả sử dụng PMDH; biết phân loại PMDH và xác định các tiêu chí lựa chọn PMDH phù hợp với các yêu cầu môn học.

 69 p tdmu 22/05/2017 795 3 Download

Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Module THPT 22, Sử dụng một số phần mềm dạy học, Phần mềm dạy học, Vai trò của phần mềm dạy học, Đổi mới phương pháp dạy học

Nội dung của module 1: Quan niệm về chất lượng và chất lượng trong giáo dục mầm non, các mô hình quản lý chất lượng và công cụ quản lý chất lượng giáo dục, kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, định hướng đổi mới quản lý chất lượng giáo dục trường mầm non, các văn bản kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non.

 46 p tdmu 22/05/2017 488 7 Download

Từ khóa: Trẻ mầm non, Trường mầm non, Quản lý chất lượng giáo dục, Kiểm định chất lượng giáo dục, Mô hình quản lý chất lượng giáo dục, Công cụ quản lý chất lượng giáo dục

Mục tiêu của module 4 giúp người học hiểu được những vấn đề cơ bản về phương pháp nghiên cứu định tính; phân biệt được phương pháp nghiên cứu định tính và phương pháp nghiên cứu định lượng; hiểu được những nội dung cơ bản về kỹ thuật phỏng vấn, kỹ thuật quan sát và kỹ thuật thảo luận nhóm.

 23 p tdmu 22/05/2017 586 10 Download

Từ khóa: Trẻ mầm non, Trường mầm non, Kiểm định chất lượng giáo dục, Phương pháp nghiên cứu định tính, Kỹ thuật quan sát, Kỹ thuật thảo luận nhóm

Ebook Giáo dục trong thời đại tri thức giới thiệu tới người đọc các kiến thức về giáo dục trong thời đại tri thức, giáo dục tại các nước, cải tiến giáo dục, giáo dục đại học, giáo dục của tương lai. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

 157 p tdmu 03/03/2017 500 18 Download

Từ khóa: Giáo dục trong thời đại tri thức, Thời đại tri thức, Giáo dục hiện đại, Cải tiến giáo dục, Giáo dục đại học, Giáo dục của tương lai, Đổi mới giáo dục