- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU ĐH THỦ DẦU MỘT
Danh mục TaiLieu.VN
Tiếp cận văn thơ chữ Hán trong chương trình trung học từ góc độ từ vựng, ngữ pháp
Bài viết này hướng đến làm rõ vài vấn đề biên dịch và bình giảng tác phẩm thơ chữ Hán trong trường trung học đã và đang gây băn khoăn cho cả người dạy lẫn người học. Trên cơ sở những nguyên tắc dịch thuật và bình giảng, thực trạng tiếp cận thơ chữ Hán ở trường trung học được đưa ra bàn bạc nhằm nhận dạng một số khuynh hướng cơ...
9 p tdmu 26/03/2018 448 1
Từ khóa: Văn bản thơ chữ Hán, Thơ chứ Hán, Góc độ từ vựng, Góc độ ngữ pháp, Chương trình trung học
“Văn bản nhật dụng” [Practical Texts] là một vấn đề mới trong Chương trình Ngữ văn trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT). Bài viết này tập trung trao đổi với các tác giả sách giáo khoa về cách đặt vấn đề “văn bản nhật dụng” và cách diễn giải của nhà làm sách về vấn đề gọi là “văn bản nhật dụng”.
7 p tdmu 08/01/2018 354 1
Từ khóa: Văn bản nhật dụng, Chương trình trung học, Sách giáo khoa, Ngữ văn trung học cơ sở, Cách diễn giải, Nghiên cứu Giáo dục
Bộ tiêu chuẩn chất lượng AUN-QA (Asean University Network- Quality Assurance) về đánh giá chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn khu vực được tổ chức AUN ban hành năm 2004 và được triển khai liên tục từ năm 2007 đến nay. Việt Nam bắt đầu tham gia đánh giá chương trình đào tạo theo Bộ tiêu chuẩn AUN-QA vào năm 2009 với 4 chương trình được đánh giá chính thức.
11 p tdmu 08/01/2018 385 3
Từ khóa: Bộ tiêu chuẩn chất lượng AUN-QA, Bộ tiêu chuẩn cấp, Đại học Đông Nam Á, Chương trình đào tạo AUN-QA, Đào tạo AUN-QA, Khoa học giáo dục, Nghiên cứu giáo dục
Một cố gắng diễn giải bài Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (Chương trình Ngữ văn 10)
Bài viết là một sự diễn giải cụ thể đối với bài học Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (Sách giáo khoa Ngữ văn 10). Việc diễn giải này được thực hiện trên cơ sở giả định bản thân người viết đang phải soạn bài và có thể vấp phải các câu hỏi như thế nào từ phía người học. Giả định đó chắc chắn sẽ giúp ích cho việc hiểu sâu...
8 p tdmu 08/01/2018 304 1
Từ khóa: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ, Ngữ văn 10, Hệ thống câu hỏi, Chương trình Ngữ văn 10, Hoạt động giao tiếp
Bài giảng Kinh tế tài nguyên nước 2 (dùng cho các lớp cao học) - PGS.TS. Nguyễn Bá Uẩn
Bài giảng Kinh tế tài nguyên nước 2 có cấu trúc gồm 4 chương cung cấp cho người học các kiến thức cơ bản về tầm quan trọng của tài nguyên nước, kinh tế cấp tưới nước, kinh tế chương trình phòng chống lũ và bảo vệ bờ, những vấn đề liên quan đến chiến lược phát triển quốc gia. Mời các bạn cùng tham khảo.
144 p tdmu 22/12/2017 484 3
Từ khóa: Bài giảng Kinh tế tài nguyên nước 2, Kinh tế tài nguyên nước 2, Kinh tế tài nguyên nước, Kinh tế chương trình phòng chống lũ, Phòng chống lũ, Chiến lược phát triển quốc gia
Nghiên cứu đường cong hiệu suất đỉnh năng lượng toàn phần sử dụng chương trình DETEFF
Trong bài viết này, chương trình DETEFF được dùng để xác định hiệu suất đỉnh năng lượng toàn phần của nguồn 152Eu tại vị trí cách đầu dò 15,3cm (để bỏ qua hiệu chỉnh trùng phùng tổng của các tia gamma). Mời bạn cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết.
6 p tdmu 30/11/2017 403 1
Từ khóa: Hiệu suất đỉnh năng lượng toàn phần, Chương trình DETEFF, Hệ phổ kế gamma, Xác định hiệu suất bằng mô phỏng, Xác định hiệu suất bằng thực nghiệm, Phương pháp mô phỏng
Quang trắc sao qua hệ kính Takahashi tại Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh
Trong nhiên cứu này, tác giả sử dụng hệ kính Takahashi để thực hiện phép đo quang trắc cho sao và cụm sao mở rộng; đồng thời chụp ảnh nhiều thiên thể khác nhau. tác giả chỉ sử dụng kính và CCD camera để chụp và thực hiện phân tích hình ảnh nhằm mục đích kiểm tra khả năng của hệ kính Takahashi sau khi đã được khôi phục, và các bước thực...
8 p tdmu 30/11/2017 206 1
Từ khóa: Hệ kính Takahashi, Kính thiên văn, Quang trắc sao, Phương pháp quang trắc, Chương trình xử lí IRAF, Phép đo quang trắc sao
Đặc điểm hình học của những hình cùng diện tích và việc nhận dạng phân số
Trong chương trình Toán tiểu học, diện tích vừa có vai trò đối tượng kiến thức cần dạy học, vừa có vai trò công cụ hỗ trợ hình thành các kiến thức khác, trong đó có phân số. Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về đặc điểm hình học của những hình có cùng diện tích với việc nhận dạng phân số. Phân số “một phần ba” được lựa...
9 p tdmu 26/10/2017 332 1
Từ khóa: Đặc điểm hình học, Hình cùng diện tích, Nhận dạng phân số, Chương trình Toán tiểu học, Sách Toán tiểu học Việt Nam
Xử lý nước thải y tế; quản lý chất thải khí trong các CSYT; an toàn, vệ sinh lao động và ứng phó sự cố trong quản lý CTYT; quan trắc môi trường y tế;... là những nội dung chính được trình bày cụ thể trong "Ebook Chương trình và tài liệu đào tạo liên tục quản lý chất thải y tế cho cán bộ chuyên trách quản lý chất thải y tế: Phần 2".
150 p tdmu 26/09/2017 313 5
Từ khóa: Chất thải y tế, Chương trình quản lý chất thải y tế, Đào tạo quản lý chất thải y tế, Cán bộ quản lý chất thải y tế, Xử lý nước thải y tế, Quản lý chất thải khí
Nhằm giúp cho việc đào tạo và quản lý chất thải y tế mà Cục Quản lý môi trường y tế chủ trì xây dựng Chương trình, Tài liệu đào tạo liên tục quản lý chất thải y tế cho cán bộ chuyên trách quản lý chất thải y tế đã được thực hiện nhằm mục đích bổ sung, cập nhật và phổ cập các kiến thức, kỹ năng về quản lý CTYT cho các cán bộ...
114 p tdmu 26/09/2017 346 4
Từ khóa: Chất thải y tế, Chương trình quản lý chất thải y tế, Đào tạo quản lý chất thải y tế, Cán bộ quản lý chất thải y tế, Tài liệu đào tạo quản lý y tế, Hướng dẫn quản lý chất thải y tế
Sách giáo khoa với việc phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường phổ thông
Bài viết này trình bày về tầm quan trọng của sách giáo khoa (SGK) trong dạy học Lịch sử (LS) theo định hướng phát triển năng lực người học. Đồng thời, đưa ra một số biện pháp hướng dẫn học sinh (HS) sử dụng SGK nhằm phát triển tư duy cho HS trong học tập LS ở trường trung học phổ thông (THPT).
8 p tdmu 24/08/2017 332 3
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Đổi mới chương trình, Sách giáo khoa, Phát triển tư duy, Dạy học Lịch sử, Trường phổ thông
Xung quanh việc tích hợp Văn-Sử trong chương trình dạy học phổ thông hiện nay
Trên cơ sở lí luận của việc tiếp cận tri thức khoa học liên ngành Văn-Sử, bài viết tìm cách nhận thức và mô tả lại tương quan nội bộ giữa các “phân môn” của Văn khoa với các phân ngành trong khoa học lịch sử nhằm góp phần vào việc xây dựng chương trình đào tạo theo chuẩn đầu ra có tích hợp các nội dung tri thức liên môn và nâng cao chất...
7 p tdmu 24/08/2017 476 1
Từ khóa: Tích hợp Văn-Sử, Khoa học liên ngành, Trung học phổ thông, Tri thức liên mô, Chương trình dạy học, Xây dựng chương trình đào tạo