- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU ĐH THỦ DẦU MỘT
Danh mục TaiLieu.VN
Ebook Niềm vui dạy học: Phần 2 – Peter Filene
Tiếp tục phần 1, trong phần 2 chúng ta sẽ tìm hiểu một số kinh nghiệm về tổ chức ngoại khóa. Phần này có 2 nội dung, đó là: Quan hệ với sinh viên, dạy mà không bỏ mình. Với những quan niệm và kỹ thuật học hỏi được từ những giáo sư đại học lỗi lạc, cuốn “Niềm vui dạy học” cung cấp cho các giảng viên mới vào nghề những lời hướng...
90 p tdmu 05/09/2015 444 4
Từ khóa: Niềm vui dạy học, Ebook Niềm vui dạy học, Quan hệ với sinh viên, Dạy mà không bỏ mình, Hoạt động ngoại khóa, Phương pháp dạy học
Ebook Giáo dục học đại cương: Phần 2 – Trần Anh Tuấn (chủ biên)
Phần 2 của ebook Giáo dục học đại cương trình bày về quá trình giáo dục trong nhà trường – Giáo viên và học sinh. Trong phần này gồm có các nội dung sau: Giáo dục trong nhà trường phổ thông, giáo viên và người học, đánh giá trong giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết.
138 p tdmu 05/09/2015 611 6
Từ khóa: Giáo dục học, Giáo dục học đại cương, Giáo dục trong nhà trường phổ thông, Đánh giá trong giáo dục, Phương pháp giáo dục, Người giáo viên
Ebook Giáo dục cộng đồng (Tu chỉnh và bổ túc): Phần 1 – Trung tâm học liệu Bộ Giáo dục
Cuốn sách “Giáo dục cộng đồng” này được Trung tâm học liệu Bộ Giáo dục cho xuất bản vào năm 1971. Cuốn sách gồm có 4 nội dung lớn. Trong phần 1 của ebook sau đây sẽ trình bày 3 nội dung, đó là: Đại cương về giáo dục cộng đồng, trường cộng đồng bậc tiểu học, thực hiện đường lối giáo dục cộng đồng. Mời bạn đọc cùng tham khảo...
84 p tdmu 05/09/2015 365 3
Từ khóa: Giáo dục cộng đồng, Ebook Giáo dục cộng đồng, Trường cộng đồng bậc tiểu học, Đường lối giáo dục cộng đồng, Phương pháp giáo dục cộng đồng, Nghiên cứu địa phương
Ebook Quan điểm và phương pháp nghiên cứu văn thơ Hồ Chí Minh: Phần 2 - Nguyễn Đăng Mạnh
Cuốn sách "Quan điểm và phương pháp nghiên cứu văn thơ Hồ Chí Minh" của tác giả Nguyễn Đăng Mạnh sẽ cho bạn đọc thấy một góc độ khác khi phân tích tác phẩm của Hồ Chí Minh - đó là cái nhìn từ góc độ, quan điểm của văn học, văn chương mà không tập trung vào các yếu tố chính trị, cách mạng. Cuốn sách là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo...
100 p tdmu 24/08/2015 445 2
Từ khóa: Phương pháp nghiên cứu văn thơ Hồ Chí Minh, Quan điểm nghiên cứu văn thơ Hồ Chí Minh, Văn thơ Hồ Chí Minh, Văn học Hồ Chí Minh, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Phân tích văn thơ Hồ Chí Minh
Ebook Quan điểm và phương pháp nghiên cứu văn thơ Hồ Chí Minh: Phần 1 - Nguyễn Đăng Mạnh
Cuốn sách "Quan điểm và phương pháp nghiên cứu văn thơ Hồ Chí Minh" gồm những suy nghĩ về tư tưởng mỹ học của Người qua sáng tác thơ, quan điểm và phương pháp tìm hiểu, phân tích thơ Hồ Chí Minh, quan điểm sáng tác văn học của Chủ tịch Hồ Chí Minh qua Nhật ký trong tù, bình giảng một số tác phẩm văn thơ Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh,... Sách...
200 p tdmu 24/08/2015 318 1
Từ khóa: Phương pháp nghiên cứu văn thơ Hồ Chí Minh, Quan điểm nghiên cứu văn thơ Hồ Chí Minh, Văn thơ Hồ Chí Minh, Văn học Hồ Chí Minh, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh
Module MN 20: Phương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mầm non - Nguyễn Thị Cẩm Bích
Module Mầm non 20: Phương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mầm non nhằm củng cố, nâng cao hiểu biết về phương pháp dạy học tích cực, hiểu được bản chất, đặc điểm và ý nghĩa của phương pháp dạy học tích cực, trình bày và phân tích được nội dung cơ bản của một số phương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mầm non.
46 p tdmu 30/06/2015 1235 6
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Module Mầm non 20, Phương pháp dạy học tích cực, Giáo dục trẻ mầm non, Phương pháp dạy trẻ mầm non, Dạy học tích cực
Module Mầm non 24: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội cung cấp cách thức ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội. Giúp giáo viên mầm non biết cách lựa chọn và ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng...
52 p tdmu 30/06/2015 719 4
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Module Mầm non 24, Phương pháp dạy học tích cực, Phát triển tình cảm, Kĩ năng xã hội, Kĩ năng xã hội của trẻ mầm non
Sau khi học xong Module Mầm non 22: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển nhận thức người học có thể trình bày được những đặc điểm phát triển nhận thức của trẻ mầm non, nêu được cách tiếp cận, phương pháp tổ chức các hoạt động nhằm tăng cường tính tích cực của trẻ.
56 p tdmu 30/06/2015 548 3
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Module Mầm non 22, Phương pháp dạy học tích cực, Phát triển nhận thức, Nhận thức của trẻ mầm non, Đặc điểm phát triển nhận thức của trẻ
Module Mầm non 23: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giúp người học hiểu và phân tích những nội dung phát triển ngôn ngữ của trẻ mầm non, phân tích những kiến thức, kĩ năng cơ bản về phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ,...
44 p tdmu 30/06/2015 676 4
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Module Mầm non 23, Phương pháp dạy học tích cực, Phát triển ngôn ngữ, Ngôn ngữ của trẻ mầm non, Đặc điểm ngôn ngữ của trẻ
Module Mầm non 25: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thẩm mĩ cung cấp một số kiến thức, phương pháp, câu hỏi gợi mở và đánh giá nhằm giúp người học có thể tự tìm hiểu, vận vận dụng thực hành vào các hoạt động giáo dục thẫm mĩ.
52 p tdmu 30/06/2015 569 3
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Module Mầm non 25, Phương pháp dạy học tích cực, Phát triển thẩm mĩ, Phát triển thẩm mĩ của trẻ mầm non, Giáo dục thẩm mĩ
Module Mầm non 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi giúp bạn hiểu sâu sắc hơn về hoạt động chơi và biết cách ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ trường mầm non.
50 p tdmu 30/06/2015 1144 6
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Module Mầm non 26, Phương pháp dạy học tích cực, Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ, Trò chơi của trẻ, Đổi mới phương pháp dạy học
Module MN 35: Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non - Đinh Văn Vang
Module Mầm non 35: Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non giúp người học thấy được vai trò/sự cần thiết phải nghiên cứu trẻ em trong công tác chăm sóc - giáo dục trẻ em; trang bị cho người học các quan điểm tiếp cận trong nghiên cứu trẻ em; cung cấp cho người học những phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non,...
88 p tdmu 30/06/2015 2950 3
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Module Mầm non 35, Phương pháp nghiên cứu khoa học, Nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non, Nghiên cứu trẻ em, Tiếp cận trẻ em