- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU ĐH THỦ DẦU MỘT
Danh mục TaiLieu.VN
Module Giáo dục thường xuyên 15: Khai thác xử lý thông tin phục vụ bài giảng - Trần Trung Ninh
Học xong module này, người học có thể hiểu được vị trí, vai trò, sự cần thiết của công tác khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng trong trung tâm giáo dục thường xuyên; trình bày được các nội dung cơ bản, cần thiết của công tác khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng trong trung tâm giáo dục thường xuyên; hiểu được thực trạng công...
43 p tdmu 30/10/2015 754 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 15, Khai thác xử lý thông tin, Phục vụ bài giảng, Công tác khai thác xử lý thông tin
Module Giáo dục thường xuyên 3: Đặc điểm của đối tượng giáo dục thường xuyên - Hoàng Thị Kim Thúy
Module 3 giúp người học hiểu và phát biểu được những đặc điểm yêu cầu của các loại chương trình GDTX, nắm vững các loại đối tượng học viên tương ứng với các chương trình GDTX, phân tích được các đặc điểm cẩu các nhóm đối tượng học viên giáo dục thường xuyên.
32 p tdmu 30/10/2015 1427 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Đối tượng giáo dục thường xuyên, Chương trình giáo dục thường xuyên, Loại hình giáo dục thường xuyên
Module Giáo dục thường xuyên 4: Hoạt động học tập của người lớn - Thái Thị Xuân Đào
Module Giáo dục thường xuyên 4 cung cấp cho giáo viên giáo dục thường xuyên một số hiểu biết về một số đặc điểm khác biệt của người lớn so với trẻ em và đặc điểm hoạt động học tập của họ để từ đó giáo viên GDTX có thể khái quát được một số nguyên tắc giúp người lớn học có hiệu quả, cũng như một số phẩm chất, năng lực và...
36 p tdmu 30/10/2015 835 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 4, Hoạt động học tập của người lớn, Giáo dục người lớn, Đặc điểm khác biệt của người lớn
Module Giáo dục thường xuyên 8 bước đầu trang bị cho bạn những nội dung, kỹ thuật và một số công cụ giúp bạn có thể vận dụng trong điều kiện dạy học của mình để tạo ra được môi trường học tập thuận lợi nhất cho học viên giáo dục thường xuyên.
35 p tdmu 30/10/2015 1353 1
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 8, Xây dựng môi trường học tập, Môi trường học tập, Quá trình dạy học
Module được biên soạn nhằm hướng dẫn giáo viên giáo dục thường xuyên tự tìm hiểu một cách hệ thống hơn về những khó khăn, rào cản tâm lý mà học viên giáo dục thường xuyên thường gặp và một số phương pháp, kỹ năng cơ bản có thể vận dụng trong việc chăm sóc, trợ giúp tâm lí cho học viên.
44 p tdmu 30/10/2015 460 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 11, Trợ giúp tâm lí, Rào cản tâm lý, Trợ giúp tâm lí cho học viên
Module này gồm có những nội dung chính sau: Khái niệm rào cản trong học tập của học viên giáo dục thường xuyên, các biểu hiện rào cản trong học tập của học viên giáo dục thường xuyên, nguyên nhân gây ra những rào cản trong tập của học viên, một số cách phát hiện và biện pháp khắc phục rào cản trong học tập,... Mời các bạn cùng tham khảo để...
26 p tdmu 30/10/2015 1097 1
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Rào cản trong học tập, Học viên giáo dục thường xuyên, Biện pháp khắc phục rào cản
Module Giáo dục thường xuyên 17 gồm có 5 nội dung lớn, giới thiệu những vấn đề chung về phương pháp dạy học tích cực, một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực cụ thể có thể áp dụng vào dạy học tại các cơ sở giáo dục thường xuyên. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt các nội dung chi tiết.
65 p tdmu 30/10/2015 592 1
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 17, Dạy học tích cực, Phương pháp dạy học tích cực, Kỹ thuật dạy học tích cực
Sau khi nghiên cứu module này, người học có thể hiểu được một số vấn đề chung có liên quan, xác định được mục đích, ý nghĩa và vai trò của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên; phân tích được thực trạng công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên trong giáo dục thường xuyên; hiểu được những chủ...
62 p tdmu 30/10/2015 400 4
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 22, Kiểm tra đánh giá kết quả học tập, Đổi mới công tác đánh giá, Quan niệm về kiểm tra đánh giá
Mục tiêu của module này là giúp người học liệt kê được các loại thiết bị dạy học của bộ môn mình đảm nhận trong quá trình dạy học, phân tích các chức năng cũng như tác dụng của các thiết bị dạy học hiện nay ở các trung tâm GDTX, vận dụng sự hiểu biết về các tính năng của thiết bị dạy học trong quá trình dạy học. Mời tham khảo.
58 p tdmu 30/10/2015 438 1
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 19, Thiết bị dạy học, Cơ sở giáo dục thường xuyên, Tính năng của thiết bị dạy học
Trong module này có 2 hoạt động chính, đó là: Trình bày mục tiêu của 5 chương trình trong Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyển giao công nghệ; khái quát các nội dung cơ bản của Chương trình giáo dục pháp luật, văn hóa - xã hội, sức khỏe, môi trường, phát triển kinh tế trong chương trình...
21 p tdmu 30/10/2015 377 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 26, Chương trình giáo dục pháp luật, Chương trình giáo dục văn hóa xã hội, Chương trình giáo dục sức khỏe
Trong module này trình bày một số vấn đề liên quan như: Những kĩ năng cơ bản của giáo viên chủ nhiệm, một số vấn đề về đối tượng học viên có liên quan tới công tác chủ nhiệm lớp trong trung tâm giáo dục thường xuyên, một số nguyên tác giáo dục cho người lớn có liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp trong trung tâm GDTX,... Mời các bạn cùng tham...
53 p tdmu 30/10/2015 1093 1
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 24, Công tác chủ nhiệm lớp, Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp, Giáo viên chủ nhiệm
Module Giáo dục thường xuyên 28 nhằm cung cấp, trang bị cho cán bộ, giáo viên giáo dục thường xuyên một số kiến thức và kĩ năng tư vấn để họ có thể vận dụng khi thực hiện nhiệm vụ tư vấn cho Trung tâm học tập cộng đồng. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết.
46 p tdmu 30/10/2015 448 1
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 28, Trung tâm học tập cộng đồng, Chức năng tư vấn, Hình thức tư vấn