• Ebook Truyện Lâm Ngữ Đường: Phần 1

    Ebook Truyện Lâm Ngữ Đường: Phần 1

    Phần 1 tập truyện ngắn Lâm Ngữ Đường giới thiệu tới người đọc các truyện: Cầu nhiệm khách truyền, Vượn trắng, Bức thư vô danh, Tượng ngọc quan âm, Cổng trinh tiết, Oanh oanh truyền. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

     206 p tdmu 08/01/2018 302 6

  • Ebook Truyện ngắn Lão Xá: Phần 2

    Ebook Truyện ngắn Lão Xá: Phần 2

    Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách giới thiệu các truyện: Tiên sinh quần bò, Lý đen lý trắng, Khu chung cư liễu giai, Hy sinh, Gái kẻ liễu, Trăng non, Biển hiệu cũ, Thiện nhân, Loạn từ trong nhà, Vi thần. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

     268 p tdmu 08/01/2018 393 3

  • Mấy cảm nhận về sự khác biệt giữa giáo dục miền Nam và giáo dục miền Bắc

    Mấy cảm nhận về sự khác biệt giữa giáo dục miền Nam và giáo dục miền Bắc

    Bài viết trình bày cảm nhận của tác giả về sự khác biệt giữa giáo dục miền Nam và giáo dục miền Bắc với những khía cạnh như: Khác biệt ngay từ hoàn cảnh hình thành, chuẩn và phi chuẩn, khác biệt trong quan niệm, những nguyên tắc căn bản của giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo.

     9 p tdmu 08/01/2018 348 4

  • Quản trị trường đại học công lập trong bối cảnh mở rộng tự chủ cơ sở tại Việt Nam

    Quản trị trường đại học công lập trong bối cảnh mở rộng tự chủ cơ sở tại Việt Nam

    Bài viết là một tổng thuật lí luận về mô hình quản trị trường đại học (ĐH) để làm sáng tỏ quyền hạn của các chủ thể hoạt động trong nhà trường và các đặc điểm riêng của quản trị trường ĐH. Bài viết cũng bàn về các yếu tố tác động đến việc lựa chọn mô hình quản trị phù hợp.

     10 p tdmu 08/01/2018 302 3

  • Áp dụng mô hình IRT 3 tham số vào đo lường và phân tích độ khó, độ phân biệt và mức độ dự đoán của các câu hỏi trong đề thi trắc nghiệm khách quan

    Áp dụng mô hình IRT 3 tham số vào đo lường và phân tích độ khó, độ phân biệt và mức độ dự đoán của các câu hỏi trong đề thi trắc nghiệm khách quan

    Trong bài viết này, tác giả sử dụng mô hình IRT 3 tham số để đo lường độ khó, độ phân biệt của các câu hỏi trong đề thi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn, đồng thời khảo sát sự ảnh hưởng của mức độ dự đoán của thí sinh khi trả lời câu hỏi đối với việc đo lường và đánh giá năng lực của thí sinh. Dữ liệu trong bài viết được...

     11 p tdmu 08/01/2018 372 3

  • Phát triển văn hóa đọc thông qua đổi mới tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học

    Phát triển văn hóa đọc thông qua đổi mới tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học

    Trong nhà trường, việc phát triển văn hóa đọc thông qua đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá là một giải pháp hữu hiệu, nhằm từng bước chuyển giao nhiệm vụ học tập vào mỗi học sinh, nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu “chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng...

     5 p tdmu 08/01/2018 459 2

  • Xây dựng bộ học liệu và mô hình huấn luyện hệ thống kĩ năng mềm cho sinh viên khối ngành Sư phạm Kĩ thuật theo hướng sư phạm tương tác

    Xây dựng bộ học liệu và mô hình huấn luyện hệ thống kĩ năng mềm cho sinh viên khối ngành Sư phạm Kĩ thuật theo hướng sư phạm tương tác

    Hiện nay, sinh viên (SV) Việt Nam phải đối mặt với việc thiếu kĩ năng mềm (KNM). Để giải quyết vấn đề này, chúng ta cần có một chương trình đào tạo KNM cho phù hợp với nhu cầu của xã hội, đặc điểm riêng và mong muốn của người học. Bài báo này trình bày kết quả thử nghiệm mô hình huấn luyện KNM cho SV khối ngành Sư phạm Kĩ thuật tại...

     11 p tdmu 08/01/2018 476 3

  • Hoạt động học tập môn Ngữ văn trong dạy học định hướng năng lực

    Hoạt động học tập môn Ngữ văn trong dạy học định hướng năng lực

    Từ quan điểm tiếp cận về hoạt động học, bài báo đề xuất xây dựng các tham chiếu và hướng dẫn học sinh thực hiện “hoạt động học” môn Ngữ văn; đồng thời khẳng định: việc nhận diện bản chất, tính đặc thù của hoạt động học và các giải pháp sư phạm nhằm hướng dẫn học cách học - mà cốt lõi là học cách tự học nhằm tích cực...

     9 p tdmu 08/01/2018 299 1

  • Triết lý giáo dục Hồ Chí Minh

    Triết lý giáo dục Hồ Chí Minh

    Để có một nền giáo dục phát triển, mỗi quốc gia, dân tộc cần phải có một nền tảng triết lý giáo dục vững chắc. Triết lý giáo dục Hồ Chí Minh đã và đang là kim chỉ nam cho nền giáo dục của Việt Nam. Bài viết phân tích những nội dung cơ bản trong triết lý giáo dục của Hồ Chí Minh. Đó là tư tưởng của Người về vị trí, vai trò, mục tiêu,...

     6 p tdmu 08/01/2018 330 1

  • Hệ thống giáo dục đối với sự tăng trưởng kinh tế, phát triển con người và an ninh con người

    Hệ thống giáo dục đối với sự tăng trưởng kinh tế, phát triển con người và an ninh con người

    Mời các bạn tham khảo bài viết Hệ thống giáo dục đối với sự tăng trưởng kinh tế, phát triển con người và an ninh con người sau đây để nắm bắt được những nội dung về những ảnh hưởng tích cực của giáo dục; hàm ý chính sách phát triển hệ thống giáo dục đối với sự tăng trưởng kinh tế, phát triển con người và an ninh con người.

     10 p tdmu 08/01/2018 325 4

  • Sử dụng Piktochart thành lập Infographic phục vụ giảng dạy Địa lí

    Sử dụng Piktochart thành lập Infographic phục vụ giảng dạy Địa lí

    Infographic là cách thức thể hiện, cung cấp thông tin ngắn gọn, trực quan bằng các kí hiệu, hình tượng, giúp người đọc khai thác nội dung cần thiết một cách nhanh chóng và dễ nhớ. Infographic sẽ là một phương tiện dạy học hiện đại tạo ra cách tiếp cận mới trong dạy học Địa lí. Bài viết giới thiệu cách thành lập infographic cơ bản bằng công...

     11 p tdmu 08/01/2018 653 4

  • Xây dựng khung năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học cho sinh viên sư phạm Hóa học

    Xây dựng khung năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học cho sinh viên sư phạm Hóa học

    Bài báo trình bày quy trình xây dựng khung năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông dành cho sinh viên sư phạm Hóa học, đồng thời đề xuất một số cách sử dụng khung năng lực này trong quá trình đào tạo tại các trường cao đẳng, đại học sư phạm.

     11 p tdmu 08/01/2018 353 4

Hướng dẫn khai thác thư viện số
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=tdmu